ACERCA DE LOS MAPAS MENTALES CON TICS

http: // http: //cmaptools.uptodown.com/

https://bubbl.us/

http://popplet.com/
http: //mindtime.com/

Objetivo: elaboración de la Manera mas amena Posible de los mapas mentales bronceado Conocidos, Esquemas o Como lo llamamos mas comúnmente mapa conceptual.

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Capacidades:

-           Crear mapas Conceptuales de Manera virtuales  Los Estudiantes Piensan y aprenden visualmente. Los Estudiantes pueden Capturar Hechos, Pensamientos y Las imagenes y Aprender a crear de Relaciones Entre Ellos.

-           Desarrollar La Capacidad de Capturar Y una organizadora ideas.

Aprendiendo a relacionar con Popplet, CmapTools o bubbls se Desarrolla de forma lógica y creativa la asimilación de Conocimientos con this tool de diagramación.

Fase de Motivación Fase de Atención y percepción selectiva Fase De Adquisición Fase de generalización

-          Fase de Motivación:  Este recurso el docente lo emplear Puede del párrafo Despertar EL Interés En Los Estudiantes, Mediante la Competencia Por elaborar el mas Colorido, sucinto o mejor Organizado. -          Fase de Atención y percepción selectiva:  al ir Desarrollando en base de una idea Palabra Una o Concepto sí Visualiza, Estructura y clasifica ideas. Segun  Novak , hijo adquiridos Los Nuevos CONCEPTOS Por Descubrimiento, Que es la forma En que los Niños adquieren SUS PRIMEROS concepts y  lenguaje , o Por  Aprendizaje  receptivo, Que Es La forma En que aprenden Los Niños En La  Escuela  y Los Adultos. -          Fase De Adquisición:  la elaboración es sencilla A partir de bloques Que se van Creando una aleta de ir colocando los concepts mas apropiados habiendo DESARROLLADO Una abstracción Adecuada yo gráfica del Conocimiento -          Fase de Generalización:  Cuando Se Realiza la ONU mapa conceptual, se obli al estudiante una relacionarse, una estafa jugar los concepts, una cola se empape con el contenido. No Es Una sencilla memorización; sí Dębe Prestar Atención a la relacion Entre los concepts. Ès activo Proceso de la ONU.

Página to view Trabajos en linea, crear de animaciones en Línea y / o descargar la Aplicación: http: // http: //cmaptools.uptodown.com/ https://bubbl.us/ http://popplet.com/ Software Realizar párr Conceptuales MAPAS ·                      Dibuja de OpenOffice.org, ES Programa General de la ONU de Gráficos Vectoriales Con El Que se pueden Hacer mapas Conceptuales (Programa USADO párr crear de los diagramas of this page), Pero es Mucho Mejor y Más rápido Trabajar Con Un Programa especificamente CREADO párr Ello. ·                      Vue Programa Gratuito (Licencia MPL 1.1), multiplataforma (escrito en Java) y Específico párr diseñar mapas Conceptuales. ·                      diagramas CREAR permite Gliffy Que web (Gratuito). ·                       multiplataforma software gratuito. ·                      CmapTools del IHMC, Windows XP y Vista, Mac OS X, Linux, Solaris, Programa Diseñado especificamente Para La Construccion de mapas Conceptuales, facilitando Colaboración Entre Escuelas; gratis Todo Para El Mundo, del tanto PARA USO comercial Como doméstico, particularmente Recomendable párr Instituciones Educativas. ·                      inspiración Windows, Mac OSX, Palm OS, Pocket PC, recomendable secundaria Educación para. ·                      software Conzilla GNU GPL escrito en Java. ·                      Freemind Software Gratuito escrito en Java párr elaborar mapas mentales y mapas Conceptuales. ·                       ·                      http .// www.cmc.2014.com.br sitio del Más Reciente Congreso Internacional de mapas Conceptuales Celebrado en Santos, Brasil. Contiene enlaces a las ponencias presentadas Sobre la Investigación Actualizada en Diversas áreas de Conocimiento utilizando mapas Conceptuales.

mapas mentales

Nombres y apellidos del Participante	CARLOS EDUARDO GUILLERMO GONZALES
Sitio web del recurso (link o enlace)	http://http://cmaptools.uptodown.com/ https://bubbl.us/ http://popplet.com/
Objetivo o capacidad de aprendizaje	Objetivo: elaboración de la manera mas amena posible de los tan conocidos mapas mentales,esquemas o como lo llamamos mas comúnmente mapa conceptual. -           Capacidades: -          Crear mapas conceptuales de manera virtual los estudiantes piensan y aprenden visualmente. Los estudiantes pueden capturar hechos, pensamientos y las imágenes y aprender a crear relaciones entre ellos. -          Desarrollar la capacidad de capturar y organizar ideas.
Tema o contenido disciplinar	Aprendiendo a relacionar con popplet,cmaptools o bubbls se desarrolla de forma lógica y creativa la asimilación de conocimientos con esta herramienta de diagramacion.
Identificación de la Fase instructiva	Fase de motivación Fase de atención y percepción selectiva Fase de adquisición Fase de generalización
Breve argumentación (uno o dos párrafos) de la fase(s) de la secuencia instructiva en la que se utilizará el recurso seleccionado	-         Fase de motivación: Este recurso el docente lo puede emplear para despertar el interés en los estudiantes,mediante la competencia por elaborar el mas colorido ,sucinto o mejor organizado. -         Fase de atención y percepción selectiva: al ir desarrollando en base a una palabra idea o concepto se visualiza,estructura y clasifica ideas.Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. -         Fase de adquisición: la elaboración es sencilla a partir de bloques que se van creando a fin de ir colocando los conceptos mas apropiados habiendo desarrollado una abstracción adecuada y o gráfica del conocimiento -         Fase de Generalización: Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
Referencia del sitio web	Página para ver trabajos en línea, crear animaciones en línea y/o descargar la aplicación: http://http://cmaptools.uptodown.com/ https://bubbl.us/ http://popplet.com/ Software para realizar mapas conceptuales ·                     Draw  de OpenOffice.org,es un programa general de gráficos vectoriales con el que se pueden hacer mapas conceptuales (programa usado para crear los diagramas de esta página), pero es mucho mejor y más rápido trabajar con un programa específicamente creado para ello. ·                     Vue  programa gratuito(licencia MPL 1.1), multiplataforma (escrito en Java) y específico para diseñar mapas conceptuales. ·                     GLIFFY  web que permite crear diagramas (gratuito). ·                      software gratuito multiplataforma. ·                     Cmaptools  del IHMC, Windows XP y Vista, Mac OS X, Linux, Solaris, programa diseñado específicamente para la construcción de mapas conceptuales, facilitando colaboración entre escuelas; gratis para todo el mundo, tanto para uso comercial como doméstico, particularmente recomendado para instituciones educativas. ·                     inspiration  Windows, Mac OSX, Palm OS, Pocket PC, recomendable para educación secundaria. ·                     Conzilla software GNU GPL escrito en Java. ·                     Freemind  Software gratuito escrito en Java para elaborar mapas mentales y mapas conceptuales. ·                       ·                     http.//www.cmc.2014.com.br sitio del más reciente congreso internacional de mapas conceptuales celebrado en Santos, Brasil. Contiene enlaces a las ponencias presentadas sobre la investigación actualizada en diversas áreas de conocimiento utilizando mapas conceptuales.

Publicado por Carlos Guillermo 

Publicado por CARLOS EDUARDO GUILLERMO GONZALES en 20:22 No hay comentarios: 

sábado, 13 de diciembre de 2014

CELULARES EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Los COAR  y los Dispositivos Móviles en las aulas

El reciente año pasado comentaba con mis estudiantes  acerca de la preocupación del gobierno en estos últimos años sobre el tema educativo .Puse de manifiesto sobre los colegios de alto rendimiento que se estaban habilitando en todo el Perú pero que en la actualidad solo contamos con uno solo el de Huampani  (colegio Mayor Presidente de la República) ,a la sazón contribuí a que los de segundo grado se animen a postular al terminar el año ,dije en esa oportunidad que mientras en nuestro país teníamos solo uno en Ecuador iban por mas de 50 (conversando con ellos acerca de lo que era el bachillerato internacional que en ellos se impartía y las competencias adicionales que esto significaba para el potencial del alumno  y la gama de oportunidades).
 Hoy día nuevamente la república vecina se nos adelanta con una medida que generara polémica sin duda, pero que creo yo es lo mas acertado y que  se debería hacer también replica  en estas latitudes ,con las precauciones e indicaciones del caso  por-supuesto.

A comienzos del año escolar coloco este cartel dentro de una mica junto a las normas de convivencia,tal  parece que nuestros estudiantes se las ingeniaban igual para sacarlos en el mas mínimo descuido del docente y hacer lo único que tal vez solo pueden hacer :enviar mensajes ,revisar y o contestar comentarios en Facebook ,ver vídeos o escuchar música ,¿acaso solo para ello nomas sirven los celulares y tantos dispositivos que hay en el mercado? y que tienen un adicional ,los llaman smart o sea inteligentes,y por su puesto que tienen una serie de condiciones que les permiten bajar una gran variedad de aplicaciones muy útiles para el estudiante. Pero quien debe de orientar todo ello es el docente así que si este no conoce o no quiere involucrarse con el mundo de las TICs esta completamente fuera de contexto esta de espaldas a los nuevos paradigmas que son según UNESCO integrar las nuevas tecnologías a la educación :las herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC y el desarrollo de recursos para proyectos educativos con TIC ,en este mismo blog puse algunas entradas acerca de este tema incluso la relación de las condiciones que debería de tener  un docente 2.0 .hasta aquí mi participación.Les dejo con una muy interesante transcripción de un articulo de la docente Frida de Villafuerte de ciudad  Guatemala.

celulares en las instituciones educativas

http://www.oei.es/divulgacioncientifica/?Celulares-en-las-Instituciones&utm_content=buffer1bcea&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer  

Aqui les dejo un pequeño extracto...." Podríamos enseñarles a nuestros alumnos a investigar diferentes temas y no a solo copiar a veces ni leen lo que entregan, o enseñar vectores en Física y ver su aplicación en el GPS y además a utilizar la brújula del celular para que utilicen los grados, minutos y segundos, En Idioma o Literatura a grabar un poema para que los demás lo escuchen, o a utilizar Youtube o alguna otra aplicación de videos, en los cuales se encuentran gran cantidad de material educativo y porque no, que graben una obra de teatro hecha con sus compañeros y que ellos sean los actores. O a los alumnos de preprimaria a que usen el touch para la motricidad fina, o a que bajen y lean libros a los cuales no tienen acceso. La imaginación y la creatividad de cómo poder usar los celulares en clase con tanta aplicación que traen, es infinita. "

CELULARES EN LAS AULAS EN ECUADOR

MINISTERIO DE EDUCACION DE ECUADOR AUTORIZA CELULARES EN LAS AULAS

igualmente el articulo del dia de hoy de el diario  de Ecuador donde el Ministerio de Educación de ese pais autoriza el uso de los celulares por parte de los estudiantes en las aulas.muy interesante.

http://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/307831-hay-dudas-sobre-el-uso-de-celulares-en-clases/

  Colegas innovemos en educación usando TIC

Espero sus comentarios.

pensemos en los estudiantes

pensemos en nuestros estudiantes

colegas reflexionemos.......

Para entender mejor acerca de las inteligencias multiples

Gardner,Goleman,Guillermo y otros

Diseño didáctico y TIC

Debemos ser conscientes que vivimos en un mundo nuevo, en un mundo de tecnologías, y así como existen nuevas marcas, nuevos aparatos electrónicos, es importante saber que también existen diversas formas de aprender, tal y como son las inteligencias múltiples, donde las características que presentan nuestros estudiantes nos exigen cada vez más implementar nuevas técnicas de estudio que estén al alcance de sus posibilidades.posibilidades. Allí esta el reto estimados colegas.